Wie die Universität Bristol mit Mediasite das Lernen per Video zugänglicher macht

Für Hochschulen bedeutet Barrierefreiheit weit mehr als nur die Erfüllung einer Reihe von Anforderungen. Es geht darum, sicherzustellen, dass jeder Studierende die Möglichkeit hat, auf Lerninhalte zuzugreifen, diese zu verstehen und sich mit ihnen auseinanderzusetzen – und zwar auf eine Weise, die für ihn oder sie am besten geeignet ist.

In der Universität Bristol, und diese Denkweise prägt die Herangehensweise der Einrichtung an das Lernen per Video mit.

Angesichts einer vielfältigen Studierendenschaft und Tausender Stunden an Lehrvideos nutzt die Universität Enghouse Mediasite um die Aufzeichnung von Vorlesungen zu unterstützen und den Studierenden flexiblere Möglichkeiten zu bieten, auf ihre Lerninhalte zuzugreifen und diese erneut anzusehen.

Barrierefreiheit als Teil der Lernerfahrung gestalten

Für die Universität Bristol beginnt barrierefreies Videomaterial damit, anzuerkennen, dass Studierende auf unterschiedliche Weise lernen.

Ungefähr 20 bis 25 Prozent der Studierenden an der Universität geben an, dass sie in irgendeiner Form auf barrierefreie Angebote angewiesen sind. Der Ansatz der Universität geht jedoch über die Unterstützung von Studierenden mit offiziell festgestellten Bedürfnissen hinaus.

Barrierefreie Maßnahmen wie eine klare Sprache, ein angemessenes Sprechtempo, Untertitel und barrierefreie Präsentationen können das Erlebnis für alle verbessern.

Wie das Team der Universität Bristol während der Enghouse Video-Veranstaltung erklärte, Einhaltung der Vorschriften zur digitalen Barrierefreiheit: Sind Sie rechtlich auf das Jahr 2026 vorbereitet? Webinar, denn gute Praktiken im Bereich Barrierefreiheit kommen der gesamten Lerngemeinschaft der Universität zugute.

Diese Philosophie spiegelt das umfassende Engagement der Universität Bristol wider, Lernerfahrungen so zu gestalten, dass Hindernisse von vornherein beseitigt werden, anstatt sich erst dann mit der Barrierefreiheit zu befassen, wenn ein Studierender auf ein Problem stößt.

Den Schülern mehr Einfluss darauf geben, wie sie lernen

Die Aufzeichnung von Vorlesungen ist ein wichtiger Bestandteil der Videostrategie der Universität.

Mit Mediasite können Vorlesungen aufgezeichnet und den Studierenden zur Verfügung gestellt werden, damit sie diese auch außerhalb des Unterrichts noch einmal ansehen können.

Dadurch haben die Studierenden mehr Flexibilität hinsichtlich der Frage, wann und wie sie sich mit den Kursinhalten auseinandersetzen. Anstatt sich ausschließlich auf das zu verlassen, was sie während einer Live-Vorlesung aufnehmen, können die Studierenden die Aufzeichnungen erneut ansehen, bei schwierigen Abschnitten pausieren und die Inhalte in ihrem eigenen Tempo durcharbeiten.

Für Schüler mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen kann diese Flexibilität einen entscheidenden Unterschied ausmachen.

Es kann auch für Studierende von Nutzen sein, die einfach mehr Zeit benötigen, um ein schwieriges Konzept zu verstehen, einen Teil einer Vorlesung verpasst haben oder den Stoff zur Vorbereitung auf eine Prüfung noch einmal durchgehen möchten.

Das Auffinden von dokumentiertem Wissen erleichtern

Die Aufzeichnung einer Vorlesung ist nur dann sinnvoll, wenn die Studierenden den Inhalt anschließend sinnvoll nutzen können.

Untertitel und Transkripte tragen dazu bei, aufgezeichnete Vorlesungen zugänglicher zu machen, und bieten den Studierenden gleichzeitig eine weitere Möglichkeit, sich in ihren Lernmaterialien zurechtzufinden.

Studierende können Transkripte herunterladen und den Text durchsuchen, um die benötigten Informationen zu finden, anstatt die gesamte Aufzeichnung manuell durchzugehen.

Dadurch wird die Vorlesung von etwas, das die Studierenden lediglich ansehen, zu einer Ressource, die sie während ihres gesamten Studiums aktiv erkunden und immer wieder aufrufen können.

Unterstützung einer internationalen Studentengemeinschaft

Barrierefreie Videos spielen auch für die internationalen Studierenden der Universität Bristol eine wichtige Rolle.

Für Studierende, die Englisch als Zweitsprache lernen, kann die Möglichkeit, eine Vorlesung noch einmal anzusehen, Untertitel zu lesen und mit einem Transkript zu arbeiten, eine wertvolle zusätzliche Unterstützung darstellen.

Die Studierenden können sich unbekannte Fachbegriffe noch einmal ansehen, komplexe Erklärungen erneut anhören und die aufgezeichneten Inhalte nutzen, um ihre akademischen Sprachkenntnisse zu verbessern, während sie den Kursstoff erlernen.

Auf diese Weise können Funktionen, die ursprünglich der Barrierefreiheit dienten, einer viel größeren Gruppe von Schülern ein besseres Lernerlebnis bieten.

Barrierefreiheit, von der alle profitieren

Die Erfahrungen der Universität Bristol verdeutlichen einen wichtigen Grundsatz für den Hochschulbereich: Eine barrierefreie Gestaltung kann das Lernen für alle verbessern.

Untertitel können gehörlosen oder schwerhörigen Schülern helfen, aber auch Personen, die in einer lauten Umgebung lernen.

Transkripte können eine alternative Möglichkeit bieten, auf Inhalte zuzugreifen, und ermöglichen es jedem Schüler gleichzeitig, schnell nach einem bestimmten Thema zu suchen.

Aufgezeichnete Vorlesungen bieten Studierenden mit besonderen Bedürfnissen mehr Flexibilität und helfen ihnen gleichzeitig, schwierige Konzepte noch einmal durchzugehen oder in ihrem eigenen Tempo zu lernen.

Anstatt Barrierefreiheit als eine Maßnahme für eine kleine Gruppe von Nutzern zu betrachten, integriert die Universität Bristol sie in die Art und Weise, wie digitales Lernen angeboten wird.

Mit Mediasite für inklusiveres Videolernen sorgen

Da Videos im Lehr- und Lernprozess eine immer wichtigere Rolle spielen, müssen Hochschulen über die bloße Aufzeichnung und Speicherung von Videos hinausdenken.

Die Inhalte müssen barrierefrei und auffindbar sein und sich von den Studierenden leicht nutzen lassen.

Mit Enghouse Mediasite unterstützt die Universität Bristol einen Ansatz für das Lernen per Video, der den Studierenden mehr Möglichkeiten bietet, sich mit Bildungsinhalten auseinanderzusetzen, und gleichzeitig dazu beiträgt, ein inklusiveres Lernumfeld zu schaffen.

Das Ergebnis ist ein Videoerlebnis, das nicht nur darauf ausgelegt ist, die Anforderungen an die Barrierefreiheit zu erfüllen, sondern auch dazu beiträgt, dass mehr Studierende von jeder Vorlesung profitieren können.

Möchten Sie die Videokurse Ihrer Einrichtung zugänglicher machen?

Erfahren Sie, wie Enghouse Mediasite Ihrer Einrichtung dabei helfen kann, barrierefreie, durchsuchbare und studierendenfreundliche Videoerlebnisse zu schaffen.