ノイ・ウルム応用科学大学

チャレンジだ：

いつ ドイツのノイ・ウルム応用科学大学 をしなければならなかった。 COVID-19の発生により閉鎖 春には 必要 講義ビデオを作成するための全学的なソリューション。uをどこからでも見ることができる。 いつでも.  

「学内で広く利用されている講義ビデオを作成・管理するための集中ソリューションが必要でした。 デジタル化/ デジタル・ティーチング＆ラーニング、ノイ・ウルム応用科学大学。  

解決策

国際的なビジネススクールが講義のキャプチャとビデオ管理にMediasiteを採用.それは 早く ロール編 アウト パーソナルキャプチャソフトMy Mediasiteを教員に配布し、自宅から講義のスクリーンキャストを作成できるようにした。 生徒がいつでもどこでも見られるように.   

「Mediasiteに移行する前は、教員は様々なテクノロジーで講義ビデオを作成し、多くのチャンネルで公開していました。Mediasiteに移行することで、すべてを一箇所で作成・ホスティングできるようになり、何百時間にも及ぶ従来のeラーニングコンテンツもMediasiteにアップロードできるようになりました。," フィードラーは言った。 

について 同校では、この期間中、My Mediasiteを段階的に導入する予定だった。 学期 を導入したのですが、発生が懸念されたため、より早急なアプローチが必要となりました。すべてのインストラクターがMy Mediasiteにアクセスできるようになり、自分のデバイスから補足ビデオ講義を作成し、学習管理システムMoodleで生徒と共有できるようになりました。My Mediasiteは、同校が以前使用していたスクリーンレコーダーとビデオエディターに代わるものです。 

COVID-19の世界的な懸念が収まった後、学生や教職員がキャンパスに戻り始めると、大学は一部の教室でMediasite Miniプラグアンドプレイ・キャプチャー・アプライアンスの使用も開始する。これらは教室内の制御システムに接続される、 マイク、 とカメラミニ 自動化 スケジュール可能で、どこにでも設置できる。インストラクターはノートパソコンを接続するだけで授業を開始できる。 

すべて の 彼らの コンテンツはオンプレミスのMediasiteサーバにホストされ、教員と学生はMoodleで直接利用することができます。従来のコンテンツと、教員がMediasiteで作成する新しいビデオは、タグ付けされ、分類され、視聴者はコンテンツのライブラリ全体を簡単に検索することができます。 

結果

大学では、多くの教員がeラーニングコンテンツを作成し、アカデミックビデオの取り組みが印象的である。.キャンパス全体で何が起こり得るかを示すモデルである。 協力し合う しっかりとした継続計画を立てること。 

「My Mediasiteは、学内での反転授業を急速に加速させると期待しています。Mediasiteミニは、2つのビデオフィードをキャプチャするという私たちのニーズにぴったりでした。 カメラ そして、講師のプレゼンテーション・スライドの1枚。とフィードラー。 

フィードラーは続けた： 「私たちのビデオのセキュリティは、特にGDPRの規制の中で最も重要です。Mediasiteは社内でホスティングすることができ、高度なセキュリティ設定により、許可された視聴者だけがコンテンツにアクセスできるようにします」とフィードラーは語った。"Mediasiteの インタラクティブ機能も面白く、ビデオ内でクイズや投票を行い、リアルタイムで生徒のトピックの理解度を測ることができます」。