ASU

Mise en relation des étudiants et des enseignants de l'ASU avec les installations d'éducation et de recherche du Smithsonian dans les jungles du Panama.

La plateforme de communication et de collaboration Vidyo permet des échanges multipartites à faible coût et de haute qualité

Créée en 2003 et regroupant les départements de biologie, de biologie végétale et de microbiologie de l'ASU, la School of Life Sciences (SOLS) de l'État de l'Arizona s'est engagée à offrir un large éventail d'expériences aux étudiants de premier et de deuxième cycle qui s'appuient sur le rôle florissant de l'ASU dans la recherche biotechnique et biomédicale. Conformément à son objectif d'élargir les possibilités offertes aux étudiants et aux enseignants, la SOLS a récemment lancé un programme de classe virtuelle dans le cadre duquel des étudiants de premier cycle et des doctorants du campus de l'ASU en Arizona voient, parlent et échangent des informations en face à face et en "temps réel" avec des scientifiques et des chercheurs de l'Institut Smithsonian de recherche tropicale (STRI) au Panama, et des experts de l'Institut Smithsonian à Washington, D.C.

Le STRI est l'un des principaux instituts de recherche au monde. Ses installations sont largement utilisées par plus de 900 scientifiques invités provenant d'institutions universitaires et de recherche des États-Unis et du monde entier, dont les travaux sont axés sur la compréhension des habitats tropicaux et de la diversité biologique. Le cours "Current Topics in Tropical Biology" de l'école des sciences de la vie comprend des conférences "virtuelles" données par des experts du STRI et de l'ASU, ainsi que par des chercheurs du Smithsonian qui travaillent également avec des collègues de l'ASU pour encadrer les étudiants sur place, en Arizona et au Panama. L'un des principaux objectifs de la collaboration ASU-STRI est de promouvoir la recherche éducative mondiale et les possibilités de découverte dans les domaines des biocarburants, de la structure sociale, de la durabilité et de la diversité des espèces.

Bien qu'ASU-SOLS ait évalué un certain nombre de produits de communication vidéo et de collaboration pour
Les solutions proposées pour permettre des interactions audio et vidéo entre les différents sites ont finalement été les seules à permettre aux étudiants, aux enseignants et aux scientifiques de participer à des échanges en face-à-face de grande qualité depuis des endroits reculés de la jungle. Il s'agit de Vidyo.

Résultats

Scientifiques invités

"Vidyo fait mouche à bien des égards. Il permet aux utilisateurs d'organiser des vidéoconférences à l'aide de systèmes PC et Macintosh standard, ce qui nous donne un accès omniprésent et la possibilité d'organiser des réunions planifiées ou ad hoc.
Charles Kazilek,

Directeur de l'intégration des technologies et de la sensibilisation

Briser les frontières physiques de l'éducation

Bien que l'enseignement virtuel devienne rapidement une partie intégrante des programmes d'enseignement supérieur, la plupart des méthodes de diffusion présentent des limites gênantes pour le monde universitaire. Jusqu'à présent, il n'a pas été possible d'atteindre le niveau de fidélité vidéo et audio souhaité pour l'enseignement, la démonstration et l'échange d'idées et d'informations sans acheter des équipements coûteux, nécessitant une maintenance importante et des réseaux coûteux à haute qualité de service, ce qui n'est possible ni sur le plan financier ni sur le plan logistique.

D'autres produits de communication vidéo permettant d'accéder à des conférences point à point via Internet ont été jugés inadaptés en raison de leur faible qualité et de leur incapacité à prendre en charge des appels vidéo multipartites. La plate-forme de communication et de collaboration de Vidyo se distingue par son faible coût, sa mobilité de haute qualité et ses performances sur le terrain, sa facilité d'utilisation - une interface de bureau simple - et le nombre et la qualité des connexions multiples simultanées.

Charles Kazilek, directeur de l'intégration technologique et de la vulgarisation à l'école des sciences de la vie de l'ASU, a été chargé d'examiner et de sélectionner la technologie pour le programme ASU-STRI et continue d'être la personne de référence pour le développement technologique de cet effort mondial en matière d'enseignement. Il travaille en étroite collaboration avec le Smithsonian et le STRI pour établir et développer un réseau qui s'étend bien au-delà des limites de l'université. Selon M. Kazilek, "en choisissant la solution de collaboration vidéo pour le programme ASU-STRI, nous devions impliquer le bureau technologique de l'université d'État de l'Arizona (UTO). L'UTO est la plaque tournante de toutes les technologies utilisées par l'ensemble de l'université, et il est extrêmement attentif à la sélection de toutes les technologies utilisées à l'ASU. Je devais leur démontrer, ainsi qu'à notre équipe du SBOS, que notre solution pouvait être poussée à l'extrême tout en respectant les normes que nous exigeons. Nous devions relier la téléprésence à des scientifiques dans des zones reculées... des environnements qui nécessitaient quelque chose de très flexible, de très portable... quelque chose qui fonctionne réellement. Nous voulions voir jusqu'où nous pouvions pénétrer littéralement dans la jungle et rapporter cette expérience à nos étudiants. Nous voulions voir jusqu'où nous pouvions pousser Vidyo. Pouvions-nous le faire fonctionner sur 3G ? Pouvions-nous l'introduire dans la jungle ? Pouvons-nous l'installer au milieu d'une île au milieu du canal de Panama ? Ce que nous avons découvert, c'est que OUI, c'est possible !

La plateforme Vidyo est parfaitement adaptée à des applications telles que le partenariat éducatif entre l'ASU et le Smithsonian. Selon M. Kazilek, "Vidyo fait mouche à bien des égards. Elle permet aux utilisateurs d'organiser des vidéoconférences à l'aide de systèmes PC et Macintosh standard, ce qui nous donne un accès omniprésent et la possibilité d'organiser des réunions planifiées ou ad hoc. Elle offre des options abordables pour les salles de classe, les laboratoires, les bureaux et les lieux de travail. Dans tous ces environnements, la qualité est exceptionnelle car la technologie de Vidyo s'ajuste automatiquement pour permettre le plus haut niveau de fidélité audio et vidéo en fonction de l'équipement du point d'extrémité et de la vitesse de la connexion Internet. Avec VidyoReplay, nous pouvons enregistrer des sessions pour les visionner et les utiliser plus longtemps. Vidyo vous permet de partager votre bureau pendant une réunion à des fins de collaboration - des fenêtres vidéo en direct ainsi que des vidéos préenregistrées peuvent être diffusées dans l'environnement Vidyo. Un autre avantage est que Vidyo s'intègre à nos systèmes de salle H.323 existants". Robert E. Page, doyen de l'École des sciences de la vie, est également un champion du système Vidyo. Il déclare : "La technologie révolutionnaire et le système de vidéoconférence de Vidyo transforment les salles de classe médiatisées du campus en environnements de recherche et d'apprentissage en temps réel. C'est exactement ce que nous recherchions. Je voulais que la technologie soit invisible. Je ne voulais pas que les utilisateurs soient constamment conscients de la technologie. Je ne voulais pas que nos techniciens passent leur temps à travailler dessus et à l'adapter. De plus, avec Vidyo, chaque ordinateur personnel peut devenir un centre de conférence. Les autres technologies
Les systèmes dans lesquels nous avons investi étaient statiques et chaque endroit où se tient une conférence exige un investissement équivalent en temps et en argent ; il était très coûteux de relier plusieurs points vidéo dans une salle de conférence. Vidyo est universellement disponible sur des appareils prêts à l'emploi et sur les réseaux IP de tous les jours. Il réduit considérablement les coûts de la vidéoconférence et de la collaboration.

Évaluation par l'ASU de la comparaison de Vidyo avec d'autres solutions

Évaluation de ASU Vidyo

Les prochaines étapes : Partager la vision

Afin d'étendre la portée du programme ASU-STRI et d'en faire bénéficier les étudiants qui n'auraient pas accès à une telle ressource, les expériences éducatives créées par les sessions d'apprentissage virtuel ASU-Smithsonian devraient être mises à la disposition d'autres écoles et établissements d'enseignement dans le monde entier. Actuellement, Kazilek, qui est également le créateur d'un site web d'enseignement scientifique en ligne de l'ASU appelé Ask a Biologist, s'efforce d'étendre les leçons développées par l'École des sciences de la vie aux classes de la maternelle à la 12e année. Il explique : "Grâce au système de classe virtuelle ASU-Vidyo, nous pouvons désormais proposer un programme très abordable aux écoles publiques.
Tout ce dont nous avons besoin, c'est d'une connexion Internet. Vidyo ne coûte qu'une fraction du coût des autres solutions et c'est la seule plate-forme qui nous permette de le faire.

Voici comment Kazilek résume la situation : Lorsque nous travaillons avec Vidyo, je pense toujours à la personne qui a dit un jour : "Vous pouvez vous permettre d'acheter un voilier, mais vous ne pouvez pas vous permettre d'en posséder un". Eh bien ? avec Vidyo, vous pouvez vous permettre d'acheter ce voilier ET de le faire naviguer autour du monde ! Il s'agit d'un client peu coûteux qui fonctionne avec n'importe quel point d'extrémité, pratiquement n'importe où, que vous ayez un Mac ou un PC ... pas de problème. Une qualité exceptionnelle, sans limites de réseau, de géographie ou d'évolutivité, pour une fraction du prix. C'est ça Vidyo".

Un étudiant de l'ASU sur le terrain
Charles Kazilek de l'ASU utilise Vidyo
Les étudiants de l'ASU utilisent Vidyo

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