Collegio comunitario di Cuyahoga (Tri-C)

Studio di caso del cliente
Da quattro anni stiamo progettando un ambiente di apprendimento online per creare un modo più amichevole e senza soluzione di continuità per offrire lezioni virtuali agli studenti. Con la decisione del college di passare all'apprendimento remoto a causa del COVID-19, la struttura era già presente, la tecnologia Mediasite era già pronta.
Michelle Reed, Stratega per i video online, Apprendimento online e tecnologia accademica Tri-C

Sfida:

Il Cuyahoga Community College (Tri-C) di Cleveland, Ohio, è leader nell'apprendimento online con Mediasite. Così, quando ha dovuto chiudere le sue porte fisiche a causa della pandemia., era ben preparata a convertirsi istantaneamente all'erogazione di corsi a distanza al 100%. 

Tuttavia, econ una tecnologia ben equipaggiata, passando ad un ambiente completamente virtuale in pochi giorni è a scoraggiante compito per gli istruttori. Il università doveva assicurarsi che tutti i docenti avessero accesso alla tecnologia di cui avevano bisogno e che fossero pienamente attrezzati per usarlo.  

Soluzione:

Fortunatamente, la scuola disponeva già dell'Mediasite per facilitare questa transizione. all'apprendimento a distanza. L'università è sempre stata all'avanguardia con il suo programma di formazione per i docenti, con diversi video di formazione per i docenti già creati su come sfruttare la tecnologia. In mezzo a La crisi ha creato rapidamente programmi di formazione più intensivi per i docenti virtuali, per garantire che si sentano a proprio agio con l'insegnamento a distanza. Ha anche creato dei video per gli studenti su come passare all'apprendimento da casa e sull'uso di Mediasite per creare incarichi video. 

Per garantire che docenti e studenti fossero dotati di tecnologia e internet a casa per telelavorare e studiare, Tri-C ha collaborato con PCs for People, un'organizzazione no-profit che si occupa di portare computer e servizi internet a prezzi accessibili nelle case delle persone a basso reddito e di fornire computer agli studenti. 

Tri-C utilizza una combinazione vincente di video on-demand con Mediasite e videoconferenze in tempo reale per creare l'ambiente più coinvolgente per gli studenti. I docenti creano lezioni supplementari utilizzando il software di acquisizione video personale, My Mediasite, che gli studenti guardano nel loro tempo libero. Gli studenti si dividono in piccoli gruppi in WebEx per discutere di ciò che hanno imparato e tutti i contenuti del corso sono disponibili nell'LMS Blackboard Learn. 

"Da quattro anni stiamo progettando un ambiente di apprendimento online per creare un modo più amichevole e senza soluzione di continuità per offrire lezioni virtuali agli studenti. Con la decisione del college di passare all'apprendimento a distanza a causa del COVID-19, la struttura era già presente, la tecnologia Mediasite era già pronta", ha dichiarato Michelle Reed, Online Video Strategist, Tri-C Online Learning and Academic Technology. 

Risultati:

L'università è tra quelle che hanno riscontrato il maggior successo con le lezioni virtuali, perché ha compreso un pezzo chiave del puzzle: la combinazione di lezioni Mediasite sempre e ovunque con discussioni collaborative in piccoli gruppi tramite videoconferenza.  

Nel primo mese di remoto consegna del corso, i docenti hanno creato quasi 3.000 video di lezioni, e anche riutilizzoed gli oltre 18.100 video creati con Mediasite negli ultimi anni.  

È incredibile vedere i nostri istruttori che abbracciano la tecnologia video per garantire che le nostre lezioni possano continuare a essere tenute a distanza".", ha detto Reed. "Abbiamo creato molti video tutorial sull'Mediasite che chiediamo ai clienti di guardare per primi, il che contribuisce a ridurre il tempo di risoluzione dei problemi al telefono e ad aumentare la nostra capacità di gestire il problema. la possibilità di aiutare ogni giorno un maggior numero di docenti. È un momento di incertezza per l'istruzione, ma se tutti abbracciamo la tecnologia e ci uniamo, riusciremo a superarlo con interruzioni minime delle lezioni".."  

 

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