カイヤホガ・コミュニティ・カレッジ（Tri-C）

チャレンジだ：

オハイオ州クリーブランドのカイヤホガ・コミュニティ・カレッジ（Tri-C）は、Mediasiteによるオンライン学習のリーダーである。そのため、パンデミックのために物理的な閉鎖を余儀なくされたときには、Mediasiteを利用したオンライン学習のリーダーであった。, 即座に100％遠隔授業に移行する準備が整っていた。.  

しかし充実したテクノロジーを備えた会場を、完全なバーチャル環境に移行する わずか数日で a 唖然 インストラクター課題. について カレッジ すべての教員が必要なテクノロジーにアクセスできるようにすること、そして、教員に必要な設備を完備することが必要だった。 を使う。  

解決策

幸運なことに、この移行を促進するために、学校はすでにMediasiteを導入していた。 遠隔学習へ. 同大学は、教員研修プログラムでは常に先手を打っており、テクノロジーを活用する方法について、教員向けの研修ビデオをすでに何本も作成している。 その中で このような危機的な状況下、同校は、より集中的なヴァーチャル教員研修プログラムを迅速に作成し、遠隔授業に慣れるようにした。さらに、在宅学習に移行する方法や、Mediasiteを使ってビデオ課題を作成する方法について、学生向けのビデオまで作成した。 

教員や学生がテレワークや勉強をするために自宅でのテクノロジーやインターネットを確保するため、トライCは、低所得者層の家庭にコンピューターと手頃な価格のインターネットサービスを提供し、学生にコンピューターを提供することを目的とする非営利団体PCs for Peopleと提携した。 

Tri-Cでは、Mediasiteによるオンデマンド・ビデオとリアルタイムのビデオ会議をうまく組み合わせ、学生にとって最も魅力的な環境を作り出している。教員は、個人用ビデオキャプチャソフトMy Mediasiteを使って補足講義を作成し、学生は自分の好きな時間に視聴します。学生たちはWebExで小グループに分かれて学んだことをディスカッションし、すべてのコースコンテンツはBlackboard Learn LMSで利用できます。 

「私たちは、学生によりフレンドリーでシームレスなバーチャル授業を提供するために、4年前からオンライン学習環境をエンジニアリングしてきました。COVID-19によって大学が遠隔授業に切り替えることを決定したことで、Mediasiteの技術はすでに導入されていました」と、Tri-Cオンライン・ラーニング＆アカデミック・テクノロジーのオンライン・ビデオ・ストラテジスト、ミシェル・リード氏は語る。 

結果

同大学は、いつでもどこでもMediasiteの講義とビデオ会議による小グループでの共同ディスカッションを組み合わせるというパズルの重要なピースを理解しているため、バーチャル授業で最も成功を収めている大学のひとつである。  

最初の月 遠隔地の コースデリバリーまた、教授陣は3,000本近い講義ビデオを作成した、 また 再利用編 過去数年間にMediasiteで作成された18,100本以上のビデオ。  

「遠隔授業を確実に継続するために、講師たちがビデオ技術を導入しているのを見るのは信じられないことだ。とリード。 "私たちは多くのMediasiteチュートリアル・ビデオを作成し、まずそれを見てもらうようにしています。 毎日、より多くの教員を助けることができる。教育界は不確実な時代ですが、私たち全員がテクノロジーを受け入れ、団結すれば、授業の中断を最小限に抑えて乗り切ることができるでしょう."